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先秦儒家“学以成人”思想及其当代意义
作者：李鑫 谭杰
摘要："教书育人"与"学以成人"实际上是教育工作的一体两面,先秦儒家思想中的"学以成人"具有丰富的教育哲学理念。《论语》中"为学"思想重在讨论"学"与"思"的关系,强调效仿与自觉之间的张力与平衡。孟荀则继承而发展之,主张通过将"为学"即对经典的学习和反思,贯彻于道德与社会实践,并最终实现"成人"这一目标。如何处理"为学"与"成人"的关系,是实现"安身立命"这一终极问题的重要前提。先秦儒家"学以成人"思想的独特之处在于,强调通过"为学"成就人自身的生命意义,这在当下的教育实践中仍有着独特的价值和启示。
关键字：为学; 成人; 学以成人; 先秦儒家; 当代意义;